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师:小结:看来不论是一个苹果还是一个长方形,只要把它平均分成两份,其中的一份就是它的二分之一4、验证比萨饼:为什么不能用二分之一来表示5、理解形状相同但大小不同的图形都可以用二分之一来表示(出示圆课件)6、理解形状不相同大小相同的图形可以用二分之一来表示(出示正方形课件)7、判断,进一步体会“平均分”三、在探索体验中理解认识其它分数并写出分数1、我们一起研究了二分之一 ,现在我们就来一起认识三分之一出示课件:把一块蛋糕平均分成3份,每份是它的( )分之一,写作:边说边写先写分数线,在写分的分数分母,最后写取的份数分子2、现在静静地想想: 里面的“3”和“1”各表示什么意思分数中间的横线,你知道它表示什么吗

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生试说,同桌说,指名说把一个分数比成同它相等,但分子分母都比较小的分数,叫做约分(板书)默读一遍(先教学最简分数的概念,调整了教材的顺序,但更符合思维顺序再指出不是最简分数的可进行化简,一方面说明化简的范围,又及时指出这就是约分的概念,显得自然由直观过程抽象概括出约分概念,体现从直观到抽象的教学过程)提问:又怎样来约分,怎样写呢3、教学例2(1)出示例2:把约分(2)分小组,根据思考题看书讨论①一般怎样约分,怎样写②也可怎约分,怎样写③约分要注意些什么(3)指名交流生说师板书(4)小结:你能将3个问题连起来说吗(小组讨论自学例2约分,让学生先学,教师后教对约分的几种形式正确书写,指出可用你喜欢的写法

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贝多芬,世界上伟大的音乐家,就是他心中装着勇敢,所以面对上天给他的‘礼物’,他仍坚持生活,最终创作出了令世人惊叹的乐曲他们的成就是那么伟大,令世人震撼,他们之所以受人瞩目,是因为他们抓住了机遇,勇敢的抓住了机遇,不理会过去,把握现在,勇敢的面对未来而有些人却恰好相反弗洛伦丝,世界的游泳女将,在横渡英吉利海峡时,在距离海峡仅一英里时,由于失去了心中的勇敢,于是与唾手可得的成功擦肩而过海明威,的美国作家,却因为失去生活的勇气,所以以自杀结束了自己的生命,给他自己和读者留下了诸多遗憾过去的时间里,也许满是我们的快乐,也许满是我们的失落,也许满是我们的悔恨;现在的时间里,也许满是我们的回忆,也许满是我们的思考,也许满是我们的激情;未来的时间里,也许满是我们的机遇,也许满是我们的挫折,也许满是我们的无奈

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